La metodologia viene qui utilizzata non solo per facilitare la comprensione dell'argomento, anche come strumento per condurre esperienze, per stimolare costruzione di significati interpretativi della realtà. Si ricorre ad una storia e a personaggi che, tramite dialoghi, immagini, micro filmati, conducano attraverso un percorso. Gli alunni vengono continuamente chiamati ad intervenire, a suggerire, ad anticipare o a trarre conclusioni. Un metodo in qualche modo a metà strada tra la teatralizzazione e il racconto interpretato, costruito collettivamente.